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Las redes sociales en educación

Los conceptos de redes sociales en educación han permitido generar espacios de interacción y construcción social del conocimiento.

Una definición general de redes sociales se acerca a lo siguiente:

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos, e ideas de libre expresión (Wikipedia)

Este concepto se introduce en el ámbito educativo por su capacidad de mantener en contacto a grupos grandes de personas haciendo uso de Internet como principal herramienta para la comunicación.

Una red social, es un conjunto de usuarios reunidos por intereses comunes y que especialmente se utiliza para mantener contacto con amigos, familiares y compañeros en un ambiente personal. Además, pueden compartir personas con intereses profesionales en donde se establecen relaciones laborales y se comparte información y conocimientos.

Algunas redes sociales de moda son Facebook, MySpace, Twitter, LikedIn, entre otras. Utilizadas en educación abren las puertas a la innovación didáctica, favoreciendo nuevas oportunidades de aprender y donde se resalta al estudiante como el centro del proceso formativo, siendo agente activo y generador de conocimientos, en lugar de ser simplemente un agente pasivo que recibe información.

Redes sociales en educación from Juan José de Haro

Twitter y Educación - Hello Twitter world!

Guia de Facebook para Educadores. from Rene Torres Visso

Las TIC en la educación

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), abren las posibilidades para que la educación sea universal, para que haya igualdad entre la instrucción, la enseñanza y aprendizajes de calidad, donde la Gestión Directiva y Administrativa ejecuten acciones que hagan eficiente al sistema educativo.

Según la UNESCO, existen problemas al abordar las TIC: el acceso, la integración y la calidad.

Marquès (2000), presenta las principales funciones de las TIC en los entornos educativos:

• Medio de expresión
• Canal de comunicación
• Instrumento para procesar la información
• Fuente abierta de información
• Instrumento para la gestión
• Herramienta de diagnóstico
• Medio didáctico
• Generador de nuevos escenarios formativos
• Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo
• Contenido curricular

Igualmente, hay razones para usar las TIC en la educación:

• Alfabetización digital de los estudiantes: Todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.
• Productividad: aprovechar las ventajas que proporcionan las TIC para realizar diferentes actividades.
• Innovación docente: aprovechar las posibilidades didácticas de las TIC para lograr mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.

He aquí algunos recursos videográficos relacionados con el uso e incorporación de las TIC en la formación actual.

Referencias

Marquès, P. (2000). (07/08/2011). Impacto de las TIC en educación: funciones y limitaciones. Disponible en http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

UNESCO (s/f). TIC en la educación. Disponible en http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

    

La Enseñanza 2.0

La Educación 2.0 asociada al movimiento Web 2.0. Se refiere al replanteamiento que se debe hacer en la educación dadas las transformaciones en los estudiantes y en la sociedad del conocimiento, unido a la desmotivación, el fracaso escolar y pocas habilidades y competencias básicas digitales.

En Cabero (2012), se incorpora una definición de la Educación 2.0:

Aquella que teniendo en cuenta las nueva característica de los alumnos, y las posibilidades de las nuevas herramientas de comunicación que se han originado en la red y de la filosofía de la web 2.0, se plantea una nueva forma de actuar y de replantear el hecho educativo.

De ahí que como característica de la Educación 2.0 se debe pasar de la transmisión de información a la construcción del conocimiento, donde el profesor le prestará atención a los materiales didácticos, las estrategias didácticas y al proceso de evaluación. Es decir, un profesor guía, orientador y diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje para que los estudiantes adquieran competencias, habilidades y conocimientos, en forma individual y colaborativa.

En el mismo autor (Cabero, 2012), presenta las competencias que debe poseer un estudiante del futuro:

• "Adaptarse a un ambiente que se modifica rápidamente.
• Trabajar en equipo de forma colaborativa.
• Aplicar la creatividad a la resolución de problemas.
• Saber cooperar.
• Aprender nuevos conocimientos y asimilar nuevas ideas rápidamente.
• Creación y aplicación del conocimiento a situaciones nuevas y desconocidas.
• Tomar nuevas iniciativas y ser independiente.
• Identificar problemas y desarrollar soluciones.
• Reunir y organizar hechos.
• Trabajar con fuentes en diferentes tipos de códigos, y con diferentes fuentes de conocimientos.
• Comunicarse con diferentes tipos de herramientas de comunicación.
• Capacidad de control y dirección de los propios procesos formativos.
• Realizar comparaciones sistemáticas.
• Identificar y desarrollar soluciones alternativas.
• Y resolver problemas de forma independiente." (Cabero, 2008, 34).

   

Referencias

Cabero, J. (2012). Internet en la escuela. La web 2.0 aplicada a la educación. Recuperado el 24 de octubre de http://polux2.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-90136-dt-content-rid-2121574_1/courses/674-201262-MTEM/Plan_trabajo/unidad5/recursos/medi00103unidad5.pdf